El horario de 1º B de octubre a mayo.

Happy birthday, Daniela G.!

Mañana, 1 de octubre de 2019, martes, empezamos con el nuevo horario.

Mañana, 1 de octubre de 2019, martes, empezamos con el nuevo horario, de octubre a mayo. La entrada es a las 9 y la salida a las 2. El recreo es de 12 a 12:30. Las tutorías son a las 2 - 2:15 - 2:30 y 2:45. El horario de nuestra clase espero poderlo publicar esta tarde. La idea es fotocopiarlo, reduciéndolo, para pegarlo en la agenda del alumnado.

Las clases son:

1ª.-  9 - 9:45

2ª.- 9:45 - 10:30

3ª.- 10:30 - 11:15

4ª.- 11.15 - 12

Recreo-. 12 - 12:30

5ª.- 12:30 - 13:15

6ª.- 13:15 - 14

Calvin nos canta el "Joyeux anniversaire".

Happy birthday, Vera!

Nuestro "Viernes por el Clima"...

Hoy, 27 de septiembre de 2019, viernes, en nuestro colegio hemos celebrado nuestro "Viernes por el Clima". Todo el Colegio nos hemos concentrado en las pistas y, tras la presentación del director, don Federico Albalate, alumnas y alumnos de sexto de Primaria han leído el poema "El árbol" de Rabindranath Tagore. Después le ha tocado el turno al alumnado de quinto, con la carta del jefe indio Seathl, un verdadero alegato en defensa de la Naturaleza. Para terminar hemos cantado al son de la canción por el Clima.

Hoy, viernes, 27 de septiembre de 2019...

Hoy, viernes, 27 de septiembre de 2019 en Lengua hemos trabajado las letras "i" e "y". Hemos dicho palabras que empiezan por estas letras. Llevamos el libro para ver lo que hemos hecho y para repasar, pero no podemos adelantar. 

En Matemáticas hemos terminado casi toda la clase la página 14. Los que no, llevan doblado el pico superior de la página. También hemos recortado las tarjetas de los números y hemos repartido unas bolsitas para que guardemos estas tarjetas, que, por ahora, se quedarán en clase.

Hemos hablado de los "Viernes por el Clima" y de Greta Thunberg y hemos visto y preparado otro poco la canción del "Movimiento Internacional por el Clima.

Tras el recreo, y con motivo de la Semana por el Clima todo el colegio, hemos escuchado una poesía de Rabindranath Tagore dedicada a un árbol, por la importancia que tienen en nuestras vidas y en la regulación del clima en nuestro planeta. Después le ha tocado el turno a la carta que el jefe indio Seathl envió al presidente de Estados Unidos, allá por el siglo XIX. Por último hemos escuchado y cantado la canción por el Clima.

Sería interesante si hoy estamos pendientes y vemos las noticias de algún informativo sobre este tema.

¡Que paséis muy buen fin de semana!

En Lengua, hoy, 25 de septiembre de 2019...

En Lengua, hoy, 25 de septiembre de 2019...hemos hablado un poquito de la Semana por el Clima ya que el viernes habrá una actividad de todo el colegio. Hemos hablado de Greta Thunberg y de como nosotras y nosotros también tenemos que contribuir a salvar nuestro planeta, el único que tenemos.

Hemos visto el vídeo-cuento de la Unidad Inicial y hecho las actividades escritas. Las personas que han faltado pueden hacerlas en casa, si se han llevado los libros, o aquí, mañana.

Hemos recibido una visita muy agradable de Educación Infantil 4 años A y la señorita Pilar ...

Sobre las "piezas" o "cubos multilink" de Matemáticas.

Hoy hemos empezado a usar las "piezas" o "cubos multilink" de Matemáticas. A algunas personas les falta la bolsa y hay tres que no tienen nombre por lo que no sabemos de quiénes son. De cualquier manera todas y todos las han utilizado y hemos practicado los números y las han estado uniendo, siguiendo el ejercicio 1 de la página 12 del libro de texto, modificado.

Hoy, viernes, 20 de septiembre de 2019...

Hoy, viernes, 20 de septiembre de 2019...llevamos el libro de Matemáticas. Hemos hecho hasta la página 11. Puede que alguna persona no lo haya terminado, y viene bien que lo haga en casa.

También llevamos el libro de Lengua. Hemos hecho hasta el ejercicio 2 de la página 13, aunque también hay quiénes se han adelantado, y han hecho el 3. La idea es que hagamos el tres el lunes o martes pero el 2, si no lo está, se puede terminar en casa. En Lengua nos faltan las páginas 10 y 11 porque tenemos que escuchar, y quizás ver un pequeño vídeo, con la narración de esta unidad.

Aunque supongo que ya lo sabéis, en la plaza del Pilar de Ciudad Real hay una exposición fotográfica extraordinaria del brasileño Sebastiao Salgado, "Génesis".

¡Que paséis muy buen fin de semana!

Los días que falte alguien...

Los días que falte alguien, y siempre que me sea posible, publicaré en el blog lo que hagamos en mis asignaturas, de manera que nos podamos orientar en casa, si fuera el caso, es decir, si una alumna o alumno está malito lo más importante es que se recupere pero, a veces, quizás se pueda hacer algo...

Hoy, en Matemáticas, hemos empezado con el libro de texto. Hemos hablado de lo importante que es aprender Matemáticas, a las que algunas veces nombro como "matemágicas". De como nos sirve para la vida cotidiana, para organizarnos y para desarrollar la inteligencia. Hemos llegado hasta la página 9.

En Lengua también hemos usado el libro y he contado, de forma muy resumida, la historia de nuestra idioma ya que íbamos a repasar las vocales y la "y" griega, y quería explicar el origen de la "i" latina también, de manera que hemos hablado de los griegos, de los romanos, de los pueblos bárbaros, de los árabes, de otros pueblos que habitaban en la península y de América del Sur, que generaron y/o enriquecieron nuestro idioma. Hemos llegado hasta la página 9. Por ejemplo, he comentado que el origen de la palabra mochila es vasco o euzkera y hemos dicho la palabra en francés e inglés.

En Ciencias Sociales hemos hecho una ficha de evaluación inicial.

En la primera hora nos ha acompañado José Miguel, un alumno de prácticas de la Facultad de Educación, que fue alumno de este colegio. El responsable del día ha sido Calvin.

En clase de Música y la señorita Rosa con la guitarra...

Nuestro colegio, el barrio, nuestras casas...

Hoy, en Ciencias Sociales, hemos empezado a repasar la Unidad 1 del libro, aunque sin utilizarlo ya que no están todos. Así, hemos hablado de las dependencias del colegio y de las personas que trabajamos en el. Hemos visitado virtualmente, con Google Earth, el colegio, el barrio, los barrios adyacentes, la ciudad, el término municipal, y Miguelturra y Porzuna.

Algunos alumnos han identificado sus casas rápidamente.

Contando el fin de semana...

Todos los lunes, a primera hora, contamos el fin de semana. A lo largo del curso iremos introduciendo variaciones pero, por ahora, contamos solo tres cosas, preferiblemente en orden cronológico. Las frases las iremos trabajando para irlas haciendo más largas. 

Suele ocurrir que, al decir que han estado en el campo -o, "en un campo"- yo les pregunto que cómo se llama ese lugar, o en qué pueblo está. La mayoría no lo recuerda o no lo sabe. Es interesante recalcar los nombres de lugar, los nombres de los pueblos, ciudades, ríos, sierras...que vayamos visitando o con los que tengamos determinados vínculos. Algo parecido ocurre con las profesiones de padres, madres, y otros familiares. Yo también cuento tres actividades de mi fin de semana y, como hoy, puedo explicar algún fenómeno o suceso, como los vuelos nupciales de las hormigas "cabezonas", las "Messor barbarus", que hemos podido observar incluso en el patio del colegio.

Aviso de la profesora de Religión.

Según nos informa la profesora, hoy, el alumnado de Religión, lleva una nota del párroco.

Sobre el alumnado de Valores Sociales y Cívicos.

El próximo lunes, 16 de septiembre de 2019, tendremos nuestra primera clase de Valores Sociales y Cívicos. Por el momento, como el lunes pasado lo dedicamos a conocernos y conocer las dependencias de Primaria, no hemos impartido esta clase y no dispongo de un listado. Entiendo que, salvo alguna persona más, se trata del alumnado que ya ha traído  los libros. Si fuera posible, me podríais enviar un correo electrónico para que el lunes ya sepa qué alumnas/os son los que recibirán "Valores". Por si acaso no se tiene, mi correo es: franzaso45arrobagmail.com.

Nuestra primera semana de clase de Primero.

Ya ha pasado nuestra primera semana de Primero. Hemos cambiado de aula y ya tenemos algunos materiales y libros de texto. Seguimos tomando contacto, conociéndonos y habituándonos a las nuevas normas y formas de trabajar. También continuamos con la evaluación inicial y, desde el martes, con las clases de todos/as las/los especialistas. Para completar una semana nos falta el próximo lunes.

Ya tenemos las fundas de plástico, las agendas, los lápices, gomas, sacapuntas y la carpeta de cuatro anillas, para ir guardando los trabajos terminados. 

En las agendas ya hemos enviado algunos mensajes. Es conveniente firmar para que me quede constancia de que se han leído, por ejemplo, las citaciones para las tutorías del próximo martes -cuatro-, a razón de quince minutos cada una.

El viernes, aprovechando que llovía, estuvimos hablando sobre este fenómeno, sobre sus ventajas e inconvenientes. 

Tuvimos el primer recreo en el aula, dónde, para estos casos, se puede jugar, dibujar en la pizarra o en un folio, coger los animalitos de juguete, leer...

Hicimos un dibujo y explicamos que, cuando usemos un folio, diremos la posición que debemos utilizar, en inglés. Así, si el folio lo tenemos que poner vertical diremos "portrait" y si, por el contrario, lo usamos horizontalmente diremos "landscape". Al principio puede resultar un poco complicado pero se trata de ir enriqueciendo el vocabulario, también en inglés. Al despedirnos el viernes también lo hacemos en este idioma, hasta que pueda hacerlo en francés, que espero que sea muy pronto:

-Have a very nice weekend! y el alumnado contesta:

-The same to you!

A mi juicio ha sido una muy buena semana.

Cambiamos de aula.

Hoy, a las 13 horas, hemos iniciado el traslado de nuestra aula. Mañana, jueves, 12 de septiembre de 2019, subiremos y nos dirigiremos hacia el pasillo de la derecha a la primera aula a la derecha. 

El regalo de ayer lo llevan hoy...

Unos materiales para casa con el dinero del curso pasado...

Hoy, la mamá de Alex ha traído unos cuadernillos y unas pegatinas para que se lleven a casa, adquiridos con dinero del curso pasado.

Sobre las fotografías del alumnado en este blog...

Como ya comenté en la reunión inicial, me gustaría poder hacer fotografías, vídeos y/o grabaciones de sonido de nuestras clases. La idea es compartirlas en este blog con el fin de que se pueda ver y/o escuchar lo que hacemos. Resulta muy ilustrativo y motivador, en general, y suele facilitar la comunicación y la conversación de las familias con el alumnado.

Por esta razón os paso, en las fundas de plástico, una autorización para que, si estáis de acuerdo, la devolváis firmada. En caso negativo no pasa nada, sencillamente esa persona o personas no aparecerán en las fotografías. Si un número considerable optase por no permitir las fotografías del alumnado no se harían y seguiríamos con la dinámica informativa de este medio.

Por cierto, el único fin de la utilización de blogs  en el aula es el puramente educativo y aprovechar el potencial que nos brindan las denominadas T.I.C., Tecnologías de la Información y la Comunicación. Por un lado permite y facilita una comunicación mucho más fluida con las familias. Facilita el seguimiento y la colaboración y trabajo de las mismas con el alumnado y puede ser motivador y un buen documento para el recuerdo ya que las fotografías se pueden descargar libremente. Además enriquece visualmente el quehacer diario, facilita enlaces y la comunicación con los especialistas y con el propio centro. Por ejemplo, un aviso de Dirección, de Jefatura de Estudios, de Secretaría, del AMPA,...llegan muy rápidamente y sin necesidad de imprimir en papel. Y está abierto a la colaboración con las familias, también,

Os paso un par de enlaces a otros blogs escolares míos, uno de ellos, iniciado en 2008:

-"El cura de los Bichos", blog de 1º y 2º de Educación Primaria del Colegio Público "José María de la Fuente", Ciudad Real.

-"Geography at School" blog de 2º de Educación Primaria de las áreas"Natural Sciences" y "Social Sciences" del Colegio Público "José María de la Fuente", Ciudad Real.

-"Junto al Lagunazo", blog de 1º de Educación Primaria  del Colegio Público "Luis Vives" de Piedrabuena.

Nuestro horario de septiembre 2019 y junio 2020.

Nuestro primer día de clase...

Hoy, 9 de septiembre de 2019, lunes, hemos tenido nuestro primer día de clase de Educación Primaria. Hemos tomado contacto, nos hemos presentado y hemos hablado de algunas normas de la clase  y del nuevo patio del recreo. Hemos ido al aula de Música/Salón de Actos (aunque en Primero se quedarán en clase para esta asignatura), a la Biblioteca, al aula de apoyo, a los servicios, al "hall" o recibidor, dónde hemos visto tanto la placa conmemorativa de la inauguración de nuestro colegio, de enero de 1995 y la pancarta con el lema de nuestro XXV aniversario -"Educando y aprendiendo juntos", en tres idiomas, español, francés e inglés, y al patio del recreo. Nos ha visitado la profesora de Música y las profesoras de apoyo/a.t.e´s.

Hemos repartido las fundas de plástico y las agendas, que siempre deben estar en la mochila. Hemos contado algo del verano, hemos saludado en inglés y francés, con ayuda de Isabel en este último idioma y escrito nuestros nombres y algunos de nuestros gustos.

Hemos cantado una canción en Inglés, concretamente "1,2,3,4,5, Once I caught..."

Mañana podemos seguir trayendo libros de texto. Algunos venían sin el nombre puesto en el exterior, por lo que los hemos vuelto a meter en la mochila. Los libros de lectura los dejaremos en la mochila. Algún cuadernillo de actividades del segundo trimestre irá mañana en su correspondiente mochila.

Falta por entregar a algunas personas la ficha de recogida de datos y la circular sobre el uso de "Papa´s".

Mañana ya empezaremos a tener clase con el resto de profesoras/es de manera que tendremos las siguientes:

Primera: Ciencias Sociales.

Segunda: Inglés, con la profesora Mª Ángeles.

Tercera: Matemáticas.

Recreo

Cuarta: Música, con la profesora Rosa.

Quinta: Lengua.

El horario lo publicaré, espero, esta misma tarde, aunque es posible que todavía se puedan producir algunos cambios. Lo llevarán fotocopiado en la agenda lo antes posible.

Sobre la primera reunión de 1º B de 2019-2020.

Hoy, 5 de septiembre de 2019, jueves, a las 10 de la mañana, ha tenido lugar la reunión inicial de 1º y 2º de Educación Primaria de nuestro colegio. El director, Federico Albalate, tras dar la bienvenida y presentar el nuevo curso y al profesorado ha recordado algunas normas  y el hecho de que se cumple el 25 aniversario de la creación de nuestro centro por lo que habrá carteles en las entradas y otros espacios y se organizarán algunas actividades conmemorativas, con el lema "25 años enseñando y aprendiendo juntos".

A continuación las compañeras y compañero de 1º y 2º han repasado algunos aspectos organizativos generales para distribuirnos después por aulas.

Ya en nuestra clase y tras saludar, presentarme y dar la bienvenida, he pasado lista. Hemos visto en la pizarra el profesorado de nuestro curso.

Tras un breve comentario sobre el marco legislativo, leyes LOE y LOMCE, con sus correspondientes reales decretos, decretos y demás legislación he hablado de la metodología que seguiremos, que quiere ser activa, vivencial, experiencial, manipulativa, sensorial (el libro de texto nos ayuda y facilita mucho el trabajo pero se trata de enriquecer el día a día), participativa (todo el alumnado hace las mismas cosas, se convierte en encargado o responsable el mismo número de veces, ...), democrática, basada en el respeto...creativa, partiendo de lo cercano, del Entorno, en nuestro caso concreto del municipio de Ciudad Real -un territorio muy curioso e interesante, de ahí el nombre elegido de nuestro blog) y de la actualidad. Daremos mucha importancia a la tutoría entre iguales, unos alumnos/as ayudan a otros o explican algo en la pizarra, por ejemplo. 

Trabajaremos con fantasía pero también "tocando suelo", separándonos poco a poco de esa concepción para irnos acercando cada vez más a la realidad. Igualmente favoreceremos y propiciaremos lo más posible la interacción con la familia, la participación de las mismas y la investigación, recurriendo solo lo indispensable a "gúguel" y a la "güiquipedia" y más a los padres, abuelos, tíos, amigos...libros, enciclopedias... Son fundamentales el trabajo, la constancia, el orden, y crear hábitos.
También daremos, tal y como propugna nuestra legislación, mucha importancia al lenguaje oral. Hablaremos a diario, los lunes, por ejemplo, contaremos el fin de semana, y, fundamental, incidiremos especialmente en la necesidad de escuchar. Nuestro trabajo se verá reforzado con abundantes materiales de todo tipo, como libros, fotografías, objetos, materiales, seres vivos e inertes de la vida cotidiana, figuras, juguetes, (Realia) juegos de todo tipo, canciones...

Formas de comunicarnos:

Utilizaremos, además de los canales de comunicación ya establecidos del centro como Delphos y Papa´s, el blog del colegio y "guasap" (número de teléfono ) cuenta de "Facebook", las agendas del alumnado y mi correo electrónico franzaso45arrobagmail.com. He aclarado que las cuestiones importantes se deben tratar exclusivamente en persona, en las tutorías, y que el correo es solamente para comunicaciones puntuales como una falta de asistencia, concertar una tutoría o similar. En la agenda del alumno irán los mensajes que tengan que ver con el quehacer diario y se debe mirar a diario. Siempre debe estar en la mochila de manera que nunca se olvide o extravíe.

En caso de surgir cualquier problema, dificultad, duda se debe concertar una tutoría y si no se soluciona será el momento de acudir al equipo directivo.

Sobre las tutorías y reuniones:

En cada curso se mantienen tres reuniones grupales, una por trimestre. La de hoy es la correspondiente al primero. A partir del día 17 de septiembre iniciaremos una ronda de tutorías individualizadas, a razón de cuatro por día (martes de 1 a 2 en septiembre, después, de 2 a 3), en períodos de 15 minutos, para, fundamentalmente, conocernos, "ponernos cara", tomar un primer contacto y que me contéis lo más relevante de vuestro hijo o vuestra hija. Enviaré una citación individualizada. Una vez concluida este primer contacto suelo llamar según van surgiendo necesidades y dudas. Recomiendo mantener una tutoría al trimestre pero quiero recalcar que podemos mantener todas las que consideremos necesarias. Es preferible concertarlas con unos días de antelación para evitar esperas ya que suelo tener casi todas las semanas. El procedimiento es o bien decírmelo por correo electrónico o bien a través de la agenda. Dependiendo de los temas a tratar las tutorías se pueden programar con mayor duración si se considera necesario. A las tutorías sólo asisten padres y/o madres o tutores legales sin alumnado, muy importante. En caso de separaciones o divorcios se pueden mantener por separado.

Materiales y libros de texto:

Ya se ha explicado en la reunión grupal. Hay un remanente del curso pasado (la mitad, ya que la otra mitad pasa a tercero, como se hará el curso próximo) y se aportarán 40 euros para materiales de todo tipo, cuya gestión correrá a cargo de una madre de segundo y otra de primero. El remanente de Educación Infantil va aparte y se puede utilizar, por ejemplo, para alguna salida educativa.
Todo el material se adquiere con ese dinero excepto la mochila, que debe ser sin ruedas y lo suficientemente grande para que quepa una carpeta de tamaño folio y los libros de texto.
Por mi parte no utilizaremos ni rotuladores ni ceras duras ni blandas pero, dependiendo de lo que soliciten el resto de profesoras y profesores, se facilitarían esos materiales si fuera necesario.
En las mochilas siempre llevaremos un sobre de plástico trasparente tamaño folio dónde irán la agenda y las circulares, fotocopias, trabajos...que se debe revisar a diario. Todos los días será lo primero que hagamos, tras los saludos, en inglés, por cierto, por parte del o de la responsable del día.
Al colegio no se puede traer juguete alguno.

Sobre los libros de texto:

Los libros los traeremos de dos en dos para irlos dejando en clase, debidamente forrados y con el nombre en el exterior. Sólo traeremos los del primer trimestre. Los libros se quedan en el aula salvo que alguien prefiera llevárselos a diario. Todos los libros se llevan los viernes a casa para verlos, repasar, estudiar...En el caso de tener que completar o terminar algo se llevarán a casa. Si no se ha terminado algo, en la parte superior de esa página aparecerá la letra "c" de casa. Si aparece muchas veces tendremos que mantener una tutoría. Si, por ejemplo, queda una página o dos para terminar  una Unidad del libro de texto, es posible que pida que se termine en casa y escribiremos en esa página la letra "x". A veces escribo "sin terminar" o "sin hacer" en la parte superior de esas páginas con la fecha para que el padre o la madre lo firmen. Si hay algún mensaje para mí, por ejemplo, por un error de corrección, se me debe comunicar en la agenda o en una nota aparte, no en el libro.
En los libros de Lengua y Matemáticas viene un código para descargar la versión digital en PDF, con lo que podremos ver y repasar en casa.
El libro de lectura "Aprendo a leer con el abecedario animal" de SM lo usaremos a diario pero se llevará todos los días a casa para practicar. Para el alumnado que tenga buen nivel de lectura, una vez leído, es recomendable que lean también otros libros. Por cierto, aunque en internet también se lee es muy aconsejable seguir fomentando el formato libro, el amor por los libros de papel, independientemente de los demás, que también tienen su importancia.

Sobre el trabajo en casa:

La lectura, la conversación -que incluye la escucha-, la escritura, la utilización de las matemáticas, el descubrimiento del entorno...son actividades que se deben realizar a diario también en casa. Buscar el tiempo necesario (por ejemplo, entre 15 y 45 minutos, dependiendo, por día), preferiblemente en el mismo sitio, a la misma hora, con iluminación por el lado izquierdo si se es diestro, sin aparatos y demás juguetes es muy, muy recomendable. Lo más importante es crear hábitos y la responsabilidad y autonomía correspondientes. Repasar a diario facilita mucho el aprendizaje. Además, es posible que llevemos páginas para terminar, alguna para hacer o pequeños trabajos para investigar.

Otros temas de trabajo en el aula:

Como ya hemos dicho, la legislación educativa concede mucha importancia al Entorno, razón por la que parece imprescindible ir trabajando todo lo que nos rodea, el día a día, ir poniendo palabras y comprensión a ese rompecabezas que puede ser, en estas edades, la realidad. Así, por ejemplo, trabajaremos con cierto énfasis las fiestas, no por el sentido religioso que puedan tener sino con la intención el porqué de esos períodos, lo que significan. Así, días como el 12 de octubre, fiesta nacional o Los Santos, "Tous les Saints", el día de la Enseñanza y su patrono, san José de Calasanz, el día de la Constitución Española, la fiesta del cordero y el Ramadán, la Candelaria -"Le Chandelier"-, y "le poisson d´avril" (en francés), el Día de la Paz y la No Violencia -el más importante del año-, el día del Árbol, el Día Mundial del Agua, los cambios de estación, los momentos más "peculiares" del año asociados a refranes muy conocidos...se irán trabajando.

Sobre el blog:

Nuestro blog se llama "Entre volcanes dormidos y el Guadiana", dadas las características del municipio de Ciudad Real.
Se intentará mantener durante todo el curso. Hay dos posibilidades, una, la más fácil pero menos agradable visualmente y menos atractiva, sin fotografías y otra, con fotografías. Para poder publicar fotografías de algunas actividades de nuestra clase es imprescindible la autorización expresa de los padres y/o madres.Se pasará una autorización.

Sobre las faltas de asistencia y demás:

En caso de falta de asistencia se debe justificar en modelo que se facilitará. Si son retrasos se hará lo mismo en la agenda. Si se tiene que ir al médico se intentará que sea en los cambios de hora o en el recreo y lo mismo se hará para las reincorporaciones.
En caso de enfermedad se puede comunicar por correo electrónico. Si algún alumno o alumna tiene intolerancia, síndrome o similares se debe comunicar al tutor. Esa información tendrá la consideración de confidencial y, en determinados casos, se puede solicitar la justificación facultativa correspondiente.
Si a primera hora una alumna o alumno tiene fiebre o síntomas de encontrarse mal se debe acudir al médico. Si se pone mal en el horario escolar se comunicará con la familia lo antes posible.

Cumpleaños:

Si se quiere celebrar en el colegio se puede traer algo como bizcocho, sandwiches o similar. Debe venir debidamente cortado, con servilletas y/o platos. No se pueden traer chuches ni bebidas con gas.

Desayunos:

Los martes y jueves "dis-fruta-mos", osea, tomamos fruta. En caso de usar recipientes o envases tipo "tetra-brick", deben venir rotulados con el nombre de la alumna o alumno. Se debe hacer todo lo posible para evitar la bollería industrial y chuches.
Es recomendable traer una botella de agua y, a ser posible, dentro de una bolsa de plástico.

Comportamiento:

Utilizaremos un sistema de puntos rojos, verdes y amarillos. Al final de la semana llevarán un punto o sello.

Salidas educativas:

Se tiene previsto realizar dos o tres salidas a lo largo del curso. Se irán viendo las posibilidades y estaremos a la espera de las diferentes posibilidades que ofrecen las instituciones como el Ayuntamiento, la Diputación Provincial y la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Una salida suele realizarse por la ciudad y el resto, fuera.

Prendas de vestir:

Es recomendable que las chaquetas tengan puesto el nombre, en caso de pérdida facilita su recuperación. Además, se les puede coser una cinta de tela para colgarlas en las perchas, que se encuentran en los pasillos, para evitar que se caigan.

Colaboración de madres y padres:

Es muy interesante la posibilidad de poder contar con la colaboración de algún padre, alguna madre o algunos abuelos en actividades puntuales que podamos organizar, en el aula. Suele tratarse de actividades relacionadas con la experiencia profesional o con las habilidades personales. Lo iremos viendo pero ya contamos con un par de "voluntarios".

Colocación del alumnado en clase:

Los primeros días el alumnado se coloca libremente en el aula. Después, se intenta seguir unos criterios como que se alternen chicos con chicas -aunque en nuestra clase hay más niñas que niños-, que se alternen también las personas más tranquilas con las más inquietas, las que pueden ayudar...A veces se detectan incompatibilidades o se descubren afinidades muy positivas. Suele haber bastantes cambios a lo largo del curso.

Entrega de dos hojas en la reunión de hoy:

Hoy hemos entregado una fotocopia sobre el uso de Delphos/Papas y otra de recogida de datos. Las personas que no han podido asistir hoy pueden recogerlas mañana o el lunes.

Sobre los Valores y los llamados ejes transversales...

Aunque no lo he comentado en la reunión nuestra legislación establece que se deben trabajar de forma transversal los valores humanos. En nuestras clases los trabajaremos y les daremos una especial trascendencia.

¡Sólo me resta desearos un muy buen curso que, por cierto, se pasa volando!

Nuestra primera reunión...

El próximo jueves, 5 de septiembre de 2019, a las 10 de la mañana, tendremos la primera reunión de este curso, "tutoría grupal". Inicialmente nos hablará el director y posteriormente iremos a nuestra aula para presentar el curso.

El "blog" de primero B del Colegio Público "José Maestro" de Ciudad Real.

Bienvenidos y bienvenidas a este blog de primero de Educación Primaria B del Colegio Público "Alcalde José Maestro" de Ciudad Real. Me llamo Francisco Zamora Soria pero todo el mundo me llama Paco y soy el profesor-tutor.

Este blog será un medio de comunicación de nuestra clase con las familias. Poco a poco iremos publicando las normas, las convocatorias, los trabajos que vayamos haciendo, fotografías de algunas actividades (siempre que dispongamos de autorización), los avisos, enlaces interesantes, posibles colaboraciones del profesorado de nuestra clase, alumnas y alumnos, madres, padres, abuelas, abuelos...

El título tiene que ver con nuestro Entorno, el municipio de Ciudad Real, un territorio en el que abundan los volcanes y que, parcialmente, está rodeado por el río Guadiana.

Mi deseo es que tengamos un curso extraordinario, cargado de aprendizaje, de sentimientos positivos, de colaboración, de trabajo, de descubrimientos y, por supuesto, de felicidad. 

¡Feliz inicio del curso 2019-2020!